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教育部113年師鐸獎，9月26日由總統賴清德親自頒獎表揚。中央大學網路學習科技研究所陳德懷國家講座教授，以及其博士班學生—現任桃園市仁和國小教務主任的林裕峯老師「師生檔」雙雙獲獎，兩人對教育都有滿腔熱情，透過「科技為助，人文為懷」，對下一代影響深遠，為杏壇罕見的喜訊！
陳德懷教授 台灣推動數位學習的引航者 陳德懷教授，不但是台灣推動數位學習的引航者，也是一位具有理念和實踐力的教育家。2019年榮獲行政院科技貢獻獎，2020年獲教育部國家講座主持人，不僅在學術表現卓越，更將他的理念實際落實到台灣小學生的教育，翻轉下一代學習。 他所創辦的「趣創者實驗教育機構」，徹底顛覆傳統以教為主的教育模式，讓學生在興趣與創造力的驅動下自主學習，真正體現以「學習者」為中心的理念。近年他更以宏觀的思維，結合國際數位學習學者共同提出「全球和幸」（Global Harwell）作為「全球共有教育目標」。面對AI無處不在的世界，希望透過教育的力量，幫助人類的關懷與貢獻更全球、更和諧、更幸福。 林裕峯老師 國小數學素養教學的先驅者 林裕峯主任投入教職20年，是數學素養教學的先驅者。獨創「ARPC」教學模組及「玩中學、做中學、說中學、讀中學、寫中學、分享學、服務學」七大創新學習策略，成功翻轉孩子愛上數學，曾獲教育部教學卓越金質獎之肯定。他和團隊建置iMath領航家教材資源網，累計全國已有逾7萬位教師及家長下載使用。
林裕峯積極推動「同儕教學」，透過「高手牽小手」，培訓高年級學生成為導師，引導低年級及幼兒園學童體驗玩數學的樂趣；另透過「小手牽銀手」，推動學生至社區發展協會與長者青銀共學，搭起世代溝通的橋梁。他認為，每一個學生都是他的「圓心」，希望協助他們找到半徑，圓自己的夢想藍圖。
師生教育理念高度共鳴 以興趣激發學習動力 兩人的教育理念具有高度的共鳴，都是以興趣來激發學習者動機，並希望為下一代創造更公平、更優質的學習環境。在林裕峯眼中，陳德懷教授不僅是數位學習領域的領袖，更是一位關心教育現場發展的學者。陳德懷教授對於學生的「學」，強調的是好奇與入迷，對於教師的「教」，則是注重榜樣和關懷，這樣的教育理念成為林裕峯推動「教育創新」的中心思想。 師生兩人普遍認為，未來的競爭是思維的競爭，可以聚焦在興趣、創造和習慣三個核心觀念，培養孩子「以終為始」的習慣，並用「興趣」激發學習動力，以發揮他們無限的創造力和潛能，成為一個終身學習者，對社會有所貢獻的人。
