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教育部113年師鐸獎,9月26日由總統賴清德親自頒獎表揚。中央大學網路學習科技研究所陳德懷國家講座教授,以及其博士班學生—現任桃園市仁和國小教務主任的林裕峯老師「師生檔」雙雙獲獎,兩人對教育都有滿腔熱情,透過「科技為助,人文為懷」,對下一代影響深遠,為杏壇罕見的喜訊!

陳德懷教授 台灣推動數位學習的引航者
陳德懷教授,不但是台灣推動數位學習的引航者,也是一位具有理念和實踐力的教育家。2019年榮獲行政院科技貢獻獎,2020年獲教育部國家講座主持人,不僅在學術表現卓越,更將他的理念實際落實到台灣小學生的教育,翻轉下一代學習。

他所創辦的「趣創者實驗教育機構」,徹底顛覆傳統以教為主的教育模式,讓學生在興趣與創造力的驅動下自主學習,真正體現以「學習者」為中心的理念。近年他更以宏觀的思維,結合國際數位學習學者共同提出「全球和幸」(Global Harwell)作為「全球共有教育目標」。面對AI無處不在的世界,希望透過教育的力量,幫助人類的關懷與貢獻更全球、更和諧、更幸福。

林裕峯老師 國小數學素養教學的先驅者
林裕峯主任投入教職20年,是數學素養教學的先驅者。獨創「ARPC」教學模組及「玩中學、做中學、說中學、讀中學、寫中學、分享學、服務學」七大創新學習策略,成功翻轉孩子愛上數學,曾獲教育部教學卓越金質獎之肯定。他和團隊建置iMath領航家教材資源網,累計全國已有逾7萬位教師及家長下載使用。

林裕峯積極推動「同儕教學」,透過「高手牽小手」,培訓高年級學生成為導師,引導低年級及幼兒園學童體驗玩數學的樂趣;另透過「小手牽銀手」,推動學生至社區發展協會與長者青銀共學,搭起世代溝通的橋梁。他認為,每一個學生都是他的「圓心」,希望協助他們找到半徑,圓自己的夢想藍圖。

師生教育理念高度共鳴 以興趣激發學習動力
兩人的教育理念具有高度的共鳴,都是以興趣來激發學習者動機,並希望為下一代創造更公平、更優質的學習環境。在林裕峯眼中,陳德懷教授不僅是數位學習領域的領袖,更是一位關心教育現場發展的學者。陳德懷教授對於學生的「學」,強調的是好奇與入迷,對於教師的「教」,則是注重榜樣和關懷,這樣的教育理念成為林裕峯推動「教育創新」的中心思想。

師生兩人普遍認為,未來的競爭是思維的競爭,可以聚焦在興趣、創造和習慣三個核心觀念,培養孩子「以終為始」的習慣,並用「興趣」激發學習動力,以發揮他們無限的創造力和潛能,成為一個終身學習者,對社會有所貢獻的人。

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