推動「大一年」助學生探索自我　中央大學設專責機構整合資源

記者楊綿傑／台北報導

為強化高三到大一學習的橋接與轉銜，協助大學新鮮人適應大學生活，中央大學宣布本學年度開始將設立「大一年專責機構」，整合相關單位的人力與學習資源，統整「大一年」制度與課程，希望提升大一新生的學習動機，尋找自我定位與未來發展。

中央大學指出， 「大一年」為教育部資科司支持的「Xplorer探索者計畫」努力推動的概念。當前社會需求快速變動，新興科技與社群媒體蓬勃發展，加上學生的特質、背景、需求與期待多樣化，都對高等教育形成衝擊與挑戰。美國大學對於「大一年」重視已逐年增強，強調這不只是一次性的活動與倡議，更是協助新生成功學習，運用校內外資源，整合課堂內外學習機會的辦學策略，可視為一種新的教育運動。

中央大學說明，校方「大一年專責單位」統整教務處、學務處、通識教育中心、文學院、客家學院等人力與學習資源，設計暑期先修課程、新生轉銜工作坊、新生專題、一對一導師制度、學長姐的修課指導、自主學習微課程、跨領域微學程等方式，引領新生更個人化、更彈性的學習機會，以落實自我定向的策略。

中央大學表示，今年將先以人文社科學新生試行，自本月開始新生可以選修暑期先修課「生成式人工智慧與Python跨域應用」，配置人文社科同學應有的科技能力；開學週除一般新生訓練外，增加「新生轉銜工作坊」，內容包括：時間管理、生活適應、與讀書方法的介紹等。

此外，也將在通識中心開設「定錨與跨域：跨學科對話與整合」的課程，提供人社同學對不同學科領域議題的理解外，並加入「新生專題」的指導，協助新生探索真實世界的議題，找尋自己未來的方向。