明日學校數位學習　成果顯著

青年日報首頁 > 教育 此新聞見報日：2012/9/8 ◎ 明日學校數位學習　成果顯著 記者黃進福、成志平／綜合報導　國立中央大學團隊歷時8年研究數位學校，最近3年與桃園縣中平國小合作，進行數位學習「明日學校」計畫，執行迄今已有具體成效，包括參與「明日國語」課程學生，一年平均閱讀量約200本書，二年級學生一年平均創作10篇作品，每篇作品約180字，另外，參與「明日數學」課程的學生，有95.6%的學生能完成學期標準進度，其中80.9%的學生，更能超前進度。　馬總統昨日由教育部長蔣偉寧、中研院院士曾志朗陪同，前往桃園縣中壢市中平國小，參觀數位學習「明日學校」計畫成果，除聽取中央大學研究團隊的簡報，以及與師生家長分享經驗外，同時實地了解小朋友學習情形，對於師生透過「一人一機」平板電腦學習，達到「以學生為中心」的學習模式，表示肯定。　馬總統表示，臺灣數位教育在國際間名列前茅，連美國歐巴馬政府也將全球第一個「網路學習社會」的「亞卓市」列為其數位教育白皮書裡的參考例證。此外，不久前「經濟合作暨發展組織」（OECD）公布「學生能力國際評量計畫」（PISA），臺灣學生表現普遍較OECD國家好，但相較中國大陸與韓國，如閱讀能力方面有待加強，未來可列為數位教學加強的範圍。　依據中央大學「明日學校」計畫團隊的研究顯示，參與「明日國語」課程的學生，二年級結束前的識字量達2176字，三年級結束前的常模識字量2108字相較為多，尤其在口語表達方面，說故事的能力提高，更有信心和意願分享自己的創作。至於參與「明日數學」課程學生，在自我進度學習後，能創造自己的教材，並進行同儕相互教學，提高數學溝通能力、正確地理解與表達數學解題策略。(來源網址：http://news.gpwb.gov.tw/news.aspx?ydn=026dTHGgTRNpmRFEgxcbfXeut3OMJo83bj7NmgTAG02%2BAbgg2NfyA8%2BsvpiViZ%2F10mzrfVQDFupcCtOLn69R%2BxtMPyQU1JiSl0MmwG7tuFk%3D　)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------◎ 明日學校　「明日學校」強調學與教的典範轉移，即「以老師為中心」的傳統模式轉移為「以學生為中心」的模式，藉由數位科技支援，老師成為學生的個人導師或小組教練，且「明日學校」採取培養興趣、自我進度、合作問題解決的方式學習，培養興趣加上自我進度的學習，再提供適當的挑戰目標，學生進行「自我追求學習」，再由自我學習的基礎進階到小組合作學習，解決複雜問題。　學生學習模式從單向、被動，轉移為雙向、主動，自然會釋放出學習能量，且學生對學習有興趣，就會多學、好學；學生能夠主導自己的學習，就會增強自信心；與同儕合作並相互學習，就會讓思考角度更為寬廣。這些因素加起來，就會學得更投入、更有效，學科成就自然會提昇，對於培育下一代人才而言，數位學習可能是達到12年國教目標的唯一路徑，而「明日學校」的模式，將會扭轉臺灣在國際學生學習表現評比。（記者黃進福輯）(來源網址：http://news.gpwb.gov.tw/news.aspx?ydn=026dTHGgTRNpmRFEgxcbfXeut3OMJo83bj7NmgTAG02%2bAbgg2NfyA8%2bsvpiViZ%2f1sNt81Ze7%2b1c3%2bx3zA7QN2eoYU9J9WUOKJ5urlADibB0%3d　)原文轉載自【2012-09-08/青年日報/11版/教育藝文】