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【記者張錦弘專訪】 末代大學聯招會主委、中央大學校長劉兆漢昨天接受本報專訪時指出，大學用聯考招生已四十八年，改革應顧及社會接受度，要漸進，不能激進，所以大學多元入學方案實施初期，應會一直維持考試分發及甄選入學兩案並行，等各大學累積甄選經驗及公信力，再增加甄選招生名額。 劉兆漢指出，美國大學招生都是申請制，但過程非常嚴謹。首先，各大學都會成立專責的招生部門（通稱ADMIAAION OFFICE），給予充分的經費和權限，聘請最優秀的教授和職員，甚至邀請傑出校友當義工，讓他們一年到頭專心推廣招生業務，研發最好的申請制度。 美國高中生要申請學校，一定要先參加SAT測驗，不過劉兆漢強調，SAT類似國內大考中心舉辦的「學科能力測驗」，鑑別度低，只用來測試基本學力，美國大學通常只要求申請的學生達到一定的夢準即可，還要參考其在校成績、社團活動或特別表現，但更重視學生的自傳和推薦函。 劉兆漢坦承，和美國的大學比起來，國內大學甄試學生的制度及經驗都不足，很多大學雖然已成立招生組織，但要負擔太多別的行政業務，無法專心從事招生業務；至於甄試工作，從出題到面試、筆試，幾乎都由各系教授兼任，較不用負行政責任，甄試品質自然較參差不齊，無法標準化，難怪很多學生或家長會質疑其公平性。 劉兆漢說，有鑑於此，大學招生策進會當初設計大學多元入學方案時，才刻意保留聯考精神，規定考試分發制要占招生總額六成以上，目的是希望給各大學更多時間和空間試辦甄選入學。以中央大學為例，規定各系參與甄選的收授至少要五人以上，且設計甄試題目及執行方式時，要經過集體討論才定案，希望避免夾雜太多個人主觀意見。 為了改進甄選制度，劉兆漢在每年甄選入學結束後，會邀請成效良好的科系舉辦座談會，和其他科系交流經驗，經過不斷學習修正，他相信全校的甄試水準會更劃一。 「如果社會一開始就全盤否定甄選制度的公平性，即使試辦再久，也不見得能廣被接受。」劉兆漢希望社會相信大學的能力，給大學更多時間改善甄選機制。原文轉載自【2001-07-04/聯合報】
