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為鼓勵學生走進跨領域的殿堂並培養自主學習的素養，中央大學教務發展中心因應108課綱上路，今年更舉辦「跨領域自主學習論壇」，邀請全校及在地高中師生團隊交流自主學習策略的經驗談，期攜手開創未來教育行動。

中央大學跨領域創新創業學院，透過彈性的課程設計培育學子創新思維及實踐能力，近兩年的教學內容更融入聯合國SDGs製作永續發展專題報告，展現跨系學生自主學習橋接跨域合作與國際趨勢的多元樣貌。5月31日於教研大樓實體搭配線上舉辦的「跨領域自主學習論壇」揭開了跨域教學聯合週的序幕，不僅安排了國際移動講座，還包含人工智慧成果系列活動。

因應108課綱上路已三年，為延續及開創跨域自學的嶄新環境，幫助學生更靈活運用教育資源，培養自主企劃學習與管理實踐能力，中央大學教學發展中心廣邀全校跨院系所、通識中心及產運中心等單位，加上中壢高中、新屋高中師生團隊互相分享自主學習在教與學上的需求與展望，面向不僅涵蓋自我探索成長、自主企劃培力、多元資源運用，更包含社會參與實踐、永續發展行動、發明創新實作等。總教學發展中心林志光主任表示，透過大學與高中的自主學習論壇，我們更能掌握學生在自主學習上的創意、能力與需求，希冀在經驗的交流切磋中，創思與營造多元學習風格的自主學習藍圖。 　

中央大學王文俊教務長表示，常言道給孩子魚吃，不如教他如何釣魚。而自主學習的素養，不僅是教孩子如何釣魚，更是教孩子如何設計釣魚的工具。全球的產業變遷將越來越快速，學校教的知識主要在培養學生基礎與專業的能力，也許無法即時適應產業的快速變遷，但藉著學校所學的知識，加上學生的興趣與好奇心，組成自主學習團隊、培養自主學習的能力、實現自主學習成果，就是學校推動自主學習最大的目標。未來的人才不僅要有專業能力，也要有跨領域合作能力及自主學習的能力，這也是中央大學自主學習所標榜的該具備的核心關鍵能力，期許學生未來進入社會有更強的競爭力。