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八方交流 其中「線性系統」在其他大學可能只有理論上的教學，但 在林雪坪大學卻配備了實驗課教學，要求學生將音樂的頻 率和數字進行代換，並與其他同學合作產出數據，讓她在 學習過程中獲得耳目一新的感受。 在修課分組期間，她遇上「雷隊友」同學，這段小插曲卻 讓她的成長躍進不少。修習研究所「數位電路」課程時， 與她的同組的印度籍同學，沒有主動參與分擔課堂任務。 她為了捍衛自己的權益，先與助教溝通未果，更勇敢地向 教授直言，成功保障了自己的分數權。 在瑞典的這五個月，她不僅化身為觀察者，更是積極的參與 者。在「初級瑞典語訓練」課上，認識「Lagom」這個詞 彙，給她留下了深刻的印象。「Lagom」意為「恰如其分， 就是最好」，這是瑞典人奉行的處世哲學，很多人甚至在 書包上掛著「Lagom」字樣的徽章。同時，她也發現瑞典 人注重保有自己的空間，喜歡獨來獨往行走在路上，而不 是和朋友相伴而行，這和臺灣的人際相處方式有所不同。此 外，瑞典的大學採學季制 (Quarter system)，每學期時長為 1.5個月，2週的時間給學生準備考試。與臺灣學制相較下， 鄒宜庭認為，學季制的課程規劃方式不僅能增進學生規劃 時間的能力，還能讓學生在學習和生活之間取得更好的 平衡，這或許就是瑞典的學生保有獨立自主性格的原因。 這趟的出國交換，讓鄒宜庭英文能力大幅提升。在瑞典， 英文普及率相當高，只要勇敢開口，與他人溝通幾乎沒 有任何障礙。此外，長時間處於英文的環境中，她發現自 己逐漸適應帶有不同口音的英文。更重要的是，走出舒適 圈探索世界之後，她的視野更加開闊，了解別人的過生活 方式，進而清晰認識到自己成長環境裡的珍貴之處。 39 中大校訊 I NCUNEWS