Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2002
2001
2000
1999
 
2017/12/06 【蘋果日報】
IEA評50國的小4學童閱讀力 台灣排第8

 國際教育成就調查委員會(IEA)從2001年開始辦理「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS)計畫,每隔5年調查參加國家或地區國小4年級學童的閱讀能力,今天發布去年的調查結果。教育部指出,本次有50個國家或地區參與,前3名是俄羅斯、新加坡、香港,台灣與英格蘭、挪威並列第8名。

 
教育部次長林騰蛟指出,本次測驗首度加入E化(e-PIRLS)調查,題目延伸到數位閱讀能力。在參與的14個國家和地區中,線上閱讀評比前3名是新加坡、挪威、愛爾蘭;台灣獲546分排第7名。
 
教育部表示,我國從2004年起加入、2006年起受測,本次是第3次,共有150所學校、4326人在去年4月受測,每名學生做1份測驗題及閱讀相關的背景問卷。紙本閱讀的題本中有2篇文章,1篇故事體、1篇說明文;至於線上閱讀則有2篇說明文,學童以打字回答選擇題及問答題。
 
台灣工作團隊主持人、中央大學特聘教授柯華葳指出,我國紙本閱讀分數從2006年的535分、2011年的553分到去年的559分,已見進步。她說,閱讀通常是女生表現優於男生,全世界都一樣,但這次說明文測驗,不到10個國家未出現性別差異,台灣就是其中之一。
 
若以紙本的說明文和線上閱讀成績相比,我國是差距最大者,線上閱讀較差。科技部次長鄒幼涵說,現在很多國家發展線上閱讀能力,教導學生透過網路搜尋大量資料,但和國際國家相比,我國教師使用電腦教學情形偏低。
 
柯華葳認為,現今電腦教學有必要檢討,學校建設一間間電腦教室可能不再好用,應該讓每間教室都有隨手可用的電腦,以便查資料、閱讀;學童一開始使用電腦,就應該是有目標、透過指導去使用。
 
原文轉載自【2017-12-06/蘋果日報】
相關連結 / https://tw.appledaily.com/new/realtime/20171205/1253878/
國立中央大學秘書室新聞組 版權所有 Copyright © 2011 National Central University
Tel:(03)422-7151轉57009、57013 聯絡我們:ncunews@ncu.edu.tw 瀏覽人數,since 2011.09:2941