1996年諾貝爾化學獎得主海羅德．克羅托（Harold W. Kroto）廿七日蒞臨中央大學演說。他表示，科學的產生來自存疑的態度，必須不斷求證。他鼓勵年輕學子要勇於質疑自己的老師，驗證老師所說的是否正確，「沒有任何課程比靠自己學習探索來得更棒！」
演講會後，克羅托在中大師生的簇擁之下，步入校園，為自己專屬的大師座椅（Nobel Chair）揭牌。一筆一畫描繪出他所發現的「碳60」幾何圖形；自喻「玄人」的他，親筆寫下這兩個中文字並簽名，為此行留下最美麗的回憶。
克羅托此次受台灣聯合大學系統邀請，在溫世仁基金會資助下來台講學，首場來到中央大學，講題為「Science, Society and Sustainability（科學、社會與環境永續」，吸引爆滿的聽眾，走道、台階都是學子，連許多外籍師生也慕名而來。
克羅托1985年與美國兩位學者共同發現了碳元素的第三種存在形式－碳60，於1996年三人共同榮獲了諾貝爾化學獎。他說，如果地球縮小千百萬分之一是足球，足球再縮小的百萬分之一就是碳60。這個發現，使得化學及整個科學世界都進入了一個新的領域。碳60不再只是化學，而也是生物界、物理界和工程界共同研究的東西。
中央大學理學院院長胡紀如指出，碳60其實就是煤灰的萃取物，中國人文房四寶當中的「墨」就含有碳六十的元素。目前最熱門的應用就是碳聚合成的奈米管（nanotube）。奈米管，重量是鋼鐵的六分之一，但強度可比它強50到100倍，代表了在工程應用上具有極大潛力。
克羅托鼓勵年輕學子應把握「人生黃金創造期」。我們目前對愛因斯坦的印象普遍停留在其年邁、不修邊幅的模樣，事實上他最偉大的相對論，正是在其研究生時期做出來的。
克羅托說，科學家也應對社會有所付出，當前的他，十分熱衷於孩童教育。在英國創辦一家影片公司，拍攝一系列科學教育影片，讓大眾對科學教育有更進一步了解，同時成立了 Global Educational Outreach (GEO)網站www.geoset.info ，希望教育無種族、膚色之分。此舉獲得中央大學很大回響和認同，中央大學近年來積極推動的數位學習與資訊科技，就是要打破學習的疆界，達到行動學習之目的。
資料來源：秘書室新聞組
精彩活動照片：
演講會後，克羅托在中大師生的簇擁之下，步入校園，為自己專屬的大師座椅（Nobel Chair）揭牌。一筆一畫描繪出他所發現的「碳60」幾何圖形；自喻「玄人」的他，親筆寫下這兩個中文字並簽名，為此行留下最美麗的回憶。
克羅托此次受台灣聯合大學系統邀請，在溫世仁基金會資助下來台講學，首場來到中央大學，講題為「Science, Society and Sustainability（科學、社會與環境永續」，吸引爆滿的聽眾，走道、台階都是學子，連許多外籍師生也慕名而來。
克羅托1985年與美國兩位學者共同發現了碳元素的第三種存在形式－碳60，於1996年三人共同榮獲了諾貝爾化學獎。他說，如果地球縮小千百萬分之一是足球，足球再縮小的百萬分之一就是碳60。這個發現，使得化學及整個科學世界都進入了一個新的領域。碳60不再只是化學，而也是生物界、物理界和工程界共同研究的東西。
中央大學理學院院長胡紀如指出，碳60其實就是煤灰的萃取物，中國人文房四寶當中的「墨」就含有碳六十的元素。目前最熱門的應用就是碳聚合成的奈米管（nanotube）。奈米管，重量是鋼鐵的六分之一，但強度可比它強50到100倍，代表了在工程應用上具有極大潛力。
克羅托鼓勵年輕學子應把握「人生黃金創造期」。我們目前對愛因斯坦的印象普遍停留在其年邁、不修邊幅的模樣，事實上他最偉大的相對論，正是在其研究生時期做出來的。
克羅托說，科學家也應對社會有所付出，當前的他，十分熱衷於孩童教育。在英國創辦一家影片公司，拍攝一系列科學教育影片，讓大眾對科學教育有更進一步了解，同時成立了 Global Educational Outreach (GEO)網站www.geoset.info ，希望教育無種族、膚色之分。此舉獲得中央大學很大回響和認同，中央大學近年來積極推動的數位學習與資訊科技，就是要打破學習的疆界，達到行動學習之目的。
資料來源：秘書室新聞組
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