台灣英語教育實施數十年，從小到大學英語，進入大學之後，英語能力卻呈現逐年下降趨勢？搶救英文大作戰，中央大學語言中心主任魏友賢推出Four Years to Fly，建立系統化的、適才適性的學習機制（a systematic and highly individualized way），鼓勵學生四年不間斷的學習，打造英語學習的微笑曲線。
Four Years to Fly持續不斷的接觸英語】
自美國來台定居的衛友賢，發現台灣學生的英語學習是”learn a lot, never use”，中大語言中心的英語學習制度，是要學生”learn a little, use a lot”。他說，中央大學Four Years to Fly計畫，是希望將被動的「學生」提升到主動的「學習者」的角色。
Four Years to Fly強調的是「持續、不間斷地學習（sustained, consistent exposure to the language）」，其效果比起一般學生「短暫密集而專注地學習」成效來得好。他說，大部分的學生在大一時，因大一英文必修課的要求，被動地學習英語，然後到了大三、大四想要考研究所時，才又繼續學英語，這樣的學習效果奇差無比。
為了讓學生的英語能力能夠逐年上漲，呈現「微笑曲線」，中大語言中心將過去兩年推行英語自學的成功經驗，推而廣之，成為學校的政策，要讓大學生每一年、每一周、每一天都能和英語作好朋友，細水長流，持續不間斷地接觸英語。
衛友賢表示，Four Years to Fly的概念來自字彙學習（vocabulary learning）的研究，其研究顯示，如果學生硬背死記一個單字之後，從此說掰掰，比起每天或是週期性地接觸一個單字，後者的學習效果比前者好。Paul Nation將此種字彙學習法稱之為「spaced repeated exposure」。
中大的Four Years to Fly引申擴展上述字彙學的理論，應用到大學生四年的英語學習上，衛友賢稱之為「SPREE: SPaced Repeated Exposure to English (for four years) 」，並為之設計了許多機制，學生每學期可獲10-40點，連續七學期，集滿120點之後，就可獲得認證。
英語自學成效佳】
衛友賢說，Four Years to Fly的提出，是經過兩三年的蘊釀才成形，奠基在「中大英語自學」的成功經驗。負責英語自學計畫的劉詠華表示，中大英語自學自2006年11月推出以來，受到中大學生熱烈迴響，「自學中心」營運一年半以來，中大學生自學總時數已超過一萬五千小時。其中「中大英語自學小組」已邁入第四期，由於學習效果顯著，很受中大學生喜愛，每期皆有許多同學報名，本學期就有42組報名，但因經費有限，僅取16組，約1/3的比率。
由於成效良好，也吸引該校土木系在今(2008)年春季，組成「土木系TOEIC自學小組」，由土木系教授陳慧慈指導，進行得非常順利，在暑期進行了第二期，這學期邁入第三期了。
中大資電學院院長綦振瀛，也非常贊同語言中心的英語自學計畫，因此在今年暑假也啟動了「資電學院英語自學小組」計畫，11組研究生都已經順利完成10週之英語自學。有半數以上的小組非常認真投入，並表示想持續進行下去；另半數的小組在修正了小組學習方法後，也有明顯的進步。
小組成員除了自學10小時，還必須與隊友見面討論 10次，每次至少一小時，互相督促交流。語言中心會特別安排專屬諮詢老師，定期與各小組晤談，有效掌握各組的學習進度。
工學院機械系主任林志光，目前也積極聯繫，打算在這學年內也推出「機械系英語自學小組」。
劉詠華老師表示，英語自學絕對不是放牛吃草；它是有理論根據、有方法的，而且它適用於所有程度的學生。她希望能夠在中大形成一種英語自學文化與生態。
精益求精 打造英語學習微笑曲線】
衛友賢強調，為了讓更多系所學生都能受惠，因此推行Four Years to Fly，適用於全部的大學生，逐步累積英語的能力。
未來，中央大學的大一新生入學，即參加英語檢定考試，四年在學期間，參加各式各樣語言中心所認可的英語學習活動，並在獲得120點之後，大四時再參加一次英語檢定考試，檢驗其學習成效。
此外，語言中心設有英語輔導教師(mentor)，每一位學生皆可獲得適當適時的輔導，找到最佳的英語學習方法，不必再孤軍奮戰。也會建立電子記錄(e-portfolio)，記載學生的學習歷程。
衛友賢強調，中央大學學生將會學習到「適合自己的英語自學的方法」，讓四年的英語學習起飛，打造英語學習微笑曲線。
文/古明芳
中央大學語言中心網站
Four Years to Fly持續不斷的接觸英語】
自美國來台定居的衛友賢，發現台灣學生的英語學習是”learn a lot, never use”，中大語言中心的英語學習制度，是要學生”learn a little, use a lot”。他說，中央大學Four Years to Fly計畫，是希望將被動的「學生」提升到主動的「學習者」的角色。
Four Years to Fly強調的是「持續、不間斷地學習（sustained, consistent exposure to the language）」，其效果比起一般學生「短暫密集而專注地學習」成效來得好。他說，大部分的學生在大一時，因大一英文必修課的要求，被動地學習英語，然後到了大三、大四想要考研究所時，才又繼續學英語，這樣的學習效果奇差無比。
為了讓學生的英語能力能夠逐年上漲，呈現「微笑曲線」，中大語言中心將過去兩年推行英語自學的成功經驗，推而廣之，成為學校的政策，要讓大學生每一年、每一周、每一天都能和英語作好朋友，細水長流，持續不間斷地接觸英語。
衛友賢表示，Four Years to Fly的概念來自字彙學習（vocabulary learning）的研究，其研究顯示，如果學生硬背死記一個單字之後，從此說掰掰，比起每天或是週期性地接觸一個單字，後者的學習效果比前者好。Paul Nation將此種字彙學習法稱之為「spaced repeated exposure」。
中大的Four Years to Fly引申擴展上述字彙學的理論，應用到大學生四年的英語學習上，衛友賢稱之為「SPREE: SPaced Repeated Exposure to English (for four years) 」，並為之設計了許多機制，學生每學期可獲10-40點，連續七學期，集滿120點之後，就可獲得認證。
英語自學成效佳】
衛友賢說，Four Years to Fly的提出，是經過兩三年的蘊釀才成形，奠基在「中大英語自學」的成功經驗。負責英語自學計畫的劉詠華表示，中大英語自學自2006年11月推出以來，受到中大學生熱烈迴響，「自學中心」營運一年半以來，中大學生自學總時數已超過一萬五千小時。其中「中大英語自學小組」已邁入第四期，由於學習效果顯著，很受中大學生喜愛，每期皆有許多同學報名，本學期就有42組報名，但因經費有限，僅取16組，約1/3的比率。
由於成效良好，也吸引該校土木系在今(2008)年春季，組成「土木系TOEIC自學小組」，由土木系教授陳慧慈指導，進行得非常順利，在暑期進行了第二期，這學期邁入第三期了。
中大資電學院院長綦振瀛，也非常贊同語言中心的英語自學計畫，因此在今年暑假也啟動了「資電學院英語自學小組」計畫，11組研究生都已經順利完成10週之英語自學。有半數以上的小組非常認真投入，並表示想持續進行下去；另半數的小組在修正了小組學習方法後，也有明顯的進步。
小組成員除了自學10小時，還必須與隊友見面討論 10次，每次至少一小時，互相督促交流。語言中心會特別安排專屬諮詢老師，定期與各小組晤談，有效掌握各組的學習進度。
工學院機械系主任林志光，目前也積極聯繫，打算在這學年內也推出「機械系英語自學小組」。
劉詠華老師表示，英語自學絕對不是放牛吃草；它是有理論根據、有方法的，而且它適用於所有程度的學生。她希望能夠在中大形成一種英語自學文化與生態。
精益求精 打造英語學習微笑曲線】
衛友賢強調，為了讓更多系所學生都能受惠，因此推行Four Years to Fly，適用於全部的大學生，逐步累積英語的能力。
未來，中央大學的大一新生入學，即參加英語檢定考試，四年在學期間，參加各式各樣語言中心所認可的英語學習活動，並在獲得120點之後，大四時再參加一次英語檢定考試，檢驗其學習成效。
此外，語言中心設有英語輔導教師(mentor)，每一位學生皆可獲得適當適時的輔導，找到最佳的英語學習方法，不必再孤軍奮戰。也會建立電子記錄(e-portfolio)，記載學生的學習歷程。
衛友賢強調，中央大學學生將會學習到「適合自己的英語自學的方法」，讓四年的英語學習起飛，打造英語學習微笑曲線。
文/古明芳
中央大學語言中心網站